Vijf Pijlers voor coaches

Rugby Club Leuven (RCL) ontstond in 1983 toen studenten hun universitaire ploeg niet wouden opgeven. Op veertig jaar tijd is de club uitgegroeid tot een familieclub met meer dan 350 actieve leden, 14 ploegen en meer dan dertig gediplomeerde trainers. 

RCL kan sportief mee bij de top van Vlaanderen en de top tien van België met onze jeugdteams, maar ook met de volwassen teams. De gestage groei van leden en van het sportieve niveau kunnen we ook ondersteunen met coaches die we binnen de club veel kansen aanbieden. Het aantal coaches nog verder doen toenemen en ze nog meer begeleiding aanbieden zien we als een cruciaal actiepunt voor de komende jaren.

Kort gezegd bestaat de strategie uit twee actiepunten: Coaches rekruteren en coaches behouden. Beide actiepunten zijn te bevatten in vijf pijlers. 

Op elke pijler zijn verschillende actiepunten die door verschillende werkgroepen in de club geïmplementeerd worden. Zo kunnen de verschillende werkgroepen inspelen op de noden en worden coaches op verschillende fases van hun coachingstraject geboost door het project.

Bij de nieuwe coaches onderscheiden we drie types met elk hun noden.

We kunnen drie types potentiële nieuwe coaches onderscheiden:

De jongere/de speler

• Wil vooral een zakcentje verdienen
• Is zelf speler of kent het spel al redelijk goed
• Heeft doorgaans voldoende tijd om zich vrijwillig in te zetten voor een coaching engagement

De ex-speler

• Kan niet meer het sportieve commitment maken om actief te spelen (omwille van studies/gezin,…) maar is nog steeds geïnteresseerd in de sport en kent het spel ook goed
• Geld is mogelijk een intrinsieke motivator, maar dit hoeft niet zo te zijn
• Heeft beperkte tijd

De ouder

• Niet perse kennis van rugby
• Geld is geen intrinsieke motivator
• Wil vooral tijd doorbrengen met de eigen kinderen en een gedeelde hobby hebben
• Heeft beperkte tijd

Deze drie types potentiële coaches hebben andere verwachtingen en noden van het coachen. Voor elk van die drie coaches kunnen we een strategie uitbouwen om hen te ‘overhalen’ om te komen coachen. 

Ook actieve coaches hebben verwachtingen. 

Wij plaatsen de redenen om te coachen in vijf pijlers. De beweegredenen om te coachen zullen meestal verspreid zijn over de vijf verschillende pijlers. Maar op basis van een eerste informele bevraging zien we een beginnende coach starten bij pijler 1 om dan door te groeien naar de volgende pijlers. 

Uit onze (eerste informele) bevraging merken we dat coaches coachen omdat:

1. het leuk is.
2. ze verloning krijgen.
3. ze anderen rugby willen bijbrengen.
4. erkenning krijgen voor hun werk.
5. te groeien/leren als coach.